[FOTO] Zdrowie psychiczne w centrum edukacji. Nauczyciele czechowickiego liceum na kursie Erasmus+

W szkoleniu uczestniczyli: Dominika Owsiany (język angielski), Barbara Nawrocka (język angielski) oraz Stanisław Barcik (język hiszpański), którzy przez tydzień intensywnie rozwijali swoje kompetencje w zakresie wspierania dobrostanu psychicznego uczniów.

Kurs koncentrował się na niezwykle aktualnym i ważnym obszarze, jakim jest zdrowie psychiczne młodzieży. Jak podkreślali organizatorzy, szkoła odgrywa dziś kluczową rolę nie tylko w przekazywaniu wiedzy, ale również w budowaniu odporności psychicznej, poczucia bezpieczeństwa oraz kompetencji społeczno-emocjonalnych uczniów.

Uczestnicy mieli okazję zgłębić zagadnienia takie jak:

• najważniejsze wyzwania dotyczące zdrowia psychicznego uczniów w Europie,
• czynniki ryzyka oraz najczęstsze problemy psychiczne występujące w środowisku szkolnym,
• rola nauczyciela w profilaktyce i wczesnym rozpoznawaniu trudności,
• znaczenie empatii, inteligencji emocjonalnej i uważnej komunikacji w pracy z młodzieżą.

Szkolenie miało charakter bardzo praktyczny i opierało się na metodzie "learning by doing" (nauka poprzez działanie). Nasi nauczyciele uczestniczyli w codziennych warsztatach, podczas których ćwiczyli m.in.:

• tworzenie bezpiecznego i wspierającego środowiska w klasie,
• strategie radzenia sobie ze stresem i lękiem uczniów,
• działania przeciwdziałające przemocy i cyberprzemocy,
• wykorzystanie technik mindfulness w pracy dydaktycznej,
• budowanie relacji opartych na zaufaniu i empatii.

Szczególną uwagę poświęcono również rozwijaniu umiejętności prowadzenia krótkich ćwiczeń relaksacyjnych oraz zajęć wspierających dobrostan uczniów - elementów, które mogą być z powodzeniem wdrażane na co dzień w szkole.

Udział w kursie bezpośrednio wpisuje się w realizację priorytetów horyzontalnych programu Erasmus+. Przede wszystkim rozwijane były działania w obszarze włączenia i różnorodności - poprzez poznawanie metod wspierania wszystkich uczniów, niezależnie od ich potrzeb emocjonalnych i edukacyjnych.

Nie bez znaczenia była także aktywna współpraca międzynarodowa, sprzyjająca rozwojowi postaw obywatelskich i otwartości na inne kultury, co wspiera realizację priorytetu dotyczącego uczestnictwa w życiu demokratycznym Europy. Uczestnicy dzielili się dobrymi praktykami, poznawali różne systemy edukacyjne oraz sposoby wspierania uczniów w innych krajach.

Ważnym aspektem było wspólne zwiedzanie Puerto de la Cruz oraz urokliwej La Orotavy, wycieczki i wspólne posiłki sprzyjały nie tylko relaksowi po intensywnych zajęciach, ale także budowaniu relacji i wymianie doświadczeń. Takie międzynarodowe środowisko to świetna baza do budowania sieci kontaktów, które mogą zaowocować dalszą współpracą w przyszłości.

Ponadto, kontakt z różnorodną kulturą i piękną przyrodą Teneryfy, pozwolił uczestnikom poszerzyć horyzonty i spojrzeć na edukację oraz dobrostan uczniów w szerszym, europejskim kontekście. Takie doświadczenia mają ogromne znaczenie dla rozwoju otwartości, kreatywności i kompetencji międzykulturowych nauczycieli.

Udział w kursie to nie tylko rozwój indywidualnych kompetencji nauczycieli, ale przede wszystkim realna korzyść dla całej społeczności szkolnej. Zdobyta wiedza i umiejętności zostaną wykorzystane m.in. poprzez:

• prowadzenie zajęć i warsztatów dla uczniów dotyczących radzenia sobie ze stresem i emocjami,
• wprowadzanie elementów mindfulness i ćwiczeń relaksacyjnych na lekcjach,
• wzmacnianie działań profilaktycznych związanych z dobrostanem psychicznym,
• dzielenie się dobrymi praktykami z innymi nauczycielami w szkole.

Mobilność ta doskonale wpisuje się w założenia naszego projektu Erasmus+, który kładzie nacisk na rozwój uczniów jako świadomych, pewnych siebie i odpowiedzialnych młodych Europejczyków.

To kolejny krok w kierunku szkoły, która nie tylko uczy, ale również wspiera - budując przestrzeń sprzyjającą rozwojowi, bezpieczeństwu i dobrostanowi każdego ucznia.